jueves, 12 de septiembre de 2013
Bienvenida
Hola soy Juan Manuel Rubio y este es el blog para la asignatura Introducción a la Información y Documentación
martes, 22 de enero de 2013
¿Qué entiendo por un profesional de la información y la documentación en el universo de la Web 2.0?
¿Qué es Internet y cómo ha evolucionado?
¿Qué transformaciones están ocurriendo en la Era de la Información?
Internet es un conjunto descentralizado de redes de
comunicación interconectadas que utilizan la familia de protocolos TCP/IP,
garantizando que las redes físicas heterogéneas que la componen funcionen como
una red lógica única, de alcance mundial. Sus orígenes se remontan a 1969,
cuando se estableció la primera conexión de computadoras, conocida como
ARPANET, entre tres universidades en California y una en Utah, Estados Unidos.
Uno de los servicios que más éxito ha tenido en Internet ha
sido la World Wide
Web (WWW, o "la Web"),
hasta tal punto que es habitual la confusión entre ambos términos. La WWW es un conjunto de
protocolos que permite, de forma sencilla, la consulta remota de archivos de
hipertexto. Ésta fue un desarrollo posterior (1990) y utiliza Internet como
medio de transmisión.
Existen, por tanto, muchos otros servicios y protocolos en
Internet, aparte de la Web:
el envío de correo electrónico (SMTP), la transmisión de archivos (FTP y P2P),
las conversaciones en línea (IRC), la mensajería instantánea y presencia, la
transmisión de contenido y comunicación multimedia -telefonía (VoIP),
televisión (IPTV)-, los boletines electrónicos (NNTP), el acceso remoto a otros
dispositivos (SSH y Telnet) o los juegos en línea.
Historia:
Sus orígenes se remontan a la década de 1960, dentro de ARPA
(hoy DARPA), como respuesta a la necesidad de esta organización de buscar
mejores maneras de usar los computadores de ese entonces, pero enfrentados al
problema de que los principales investigadores y laboratorios deseaban tener
sus propios computadores, lo que no sólo era más costoso, sino que provocaba
una duplicación de esfuerzos y recursos.Así nace ARPANet (Advanced Research
Projects Agency Network o Red de la
Agencia para los Proyectos de Investigación Avanzada de los
Estados Unidos), que nos legó el trazado de una red inicial de comunicaciones
de alta velocidad a la cual fueron integrándose otras instituciones
gubernamentales y redes académicas durante los años 70.
Investigadores, científicos, profesores y estudiantes se
beneficiaron de la comunicación con otras instituciones y colegas en su rama,
así como de la posibilidad de consultar la información disponible en otros
centros académicos y de investigación. De igual manera, disfrutaron de la nueva
habilidad para publicar y hacer disponible a otros la información generada en
sus actividades.
En el mes de julio de 1961 Leonard Kleinrock publicó desde
el MIT el primer documento sobre la teoría de conmutación de paquetes.
Kleinrock convenció a Lawrence Roberts de la factibilidad teórica de las
comunicaciones vía paquetes en lugar de circuitos, lo cual resultó ser un gran
avance en el camino hacia el trabajo informático en red. El otro paso
fundamental fue hacer dialogar a los ordenadores entre sí. Para explorar este
terreno, en 1965, Roberts conectó una computadora TX2 en Massachusetts con un
Q-32 en California a través de una línea telefónica conmutada de baja
velocidad, creando así la primera (aunque reducida) red de computadoras de área
amplia jamás construida.
1969: La primera
red interconectada nace el 21 de noviembre de 1969, cuando se crea el primer
enlace entre las universidades de UCLA y Stanford por medio de la línea
telefónica conmutada, y gracias a los trabajos y estudios anteriores de varios
científicos y organizaciones desde 1959 (ver: Arpanet). El mito de que ARPANET,
la primera red, se construyó simplemente para sobrevivir a ataques nucleares
sigue siendo muy popular. Sin embargo, este no fue el único motivo. Si bien es
cierto que ARPANET fue diseñada para sobrevivir a fallos en la red, la
verdadera razón para ello era que los nodos de conmutación eran poco fiables,
tal y como se atestigua en la siguiente cita:
A raíz de un
estudio de RAND, se extendió el falso rumor de que ARPANET fue diseñada para
resistir un ataque nuclear. Esto nunca fue cierto, solamente un estudio de
RAND, no relacionado con ARPANET, consideraba la guerra nuclear en la
transmisión segura de comunicaciones de voz. Sin embargo, trabajos posteriores
enfatizaron la robustez y capacidad de supervivencia de grandes porciones de
las redes subyacentes. (Internet Society, A Brief History of the Internet)
1972: Se realizó
la primera demostración pública de ARPANET, una nueva red de comunicaciones
financiada por la DARPA
que funcionaba de forma distribuida sobre la red telefónica conmutada. El éxito
de ésta nueva arquitectura sirvió para que, en 1973, la DARPA iniciara un programa
de investigación sobre posibles técnicas para interconectar redes (orientadas
al tráfico de paquetes) de distintas clases. Para este fin, desarrollaron
nuevos protocolos de comunicaciones que permitiesen este intercambio de
información de forma "transparente" para las computadoras conectadas.
De la filosofía del proyecto surgió el nombre de "Internet", que se
aplicó al sistema de redes interconectadas mediante los protocolos TCP e IP.
1983: El 1 de
enero, ARPANET cambió el protocolo NCP por TCP/IP. Ese mismo año, se creó el
IAB con el fin de estandarizar el protocolo TCP/IP y de proporcionar recursos
de investigación a Internet. Por otra parte, se centró la función de asignación
de identificadores en la IANA
que, más tarde, delegó parte de sus funciones en el Internet registry que, a su
vez, proporciona servicios a los DNS.
1986: La NSF comenzó el desarrollo de
NSFNET que se convirtió en la principal Red en árbol de Internet, complementada
después con las redes NSINET y ESNET, todas ellas en Estados Unidos.
Paralelamente, otras redes troncales en Europa, tanto públicas como
comerciales, junto con las americanas formaban el esqueleto básico
("backbone") de Internet.
1989: Con la
integración de los protocolos OSI en la arquitectura de Internet, se inició la
tendencia actual de permitir no sólo la interconexión de redes de estructuras
dispares, sino también la de facilitar el uso de distintos protocolos de
comunicaciones.
En 1990 el CERN crea el código HTML y con él el primer
cliente World Wide Web. En la imagen el código HTML con sintaxis coloreada.
En el CERN de Ginebra, un grupo de físicos encabezado por
Tim Berners-Lee creó el lenguaje HTML, basado en el SGML. En 1990 el mismo
equipo construyó el primer cliente Web, llamado WorldWideWeb (WWW), y el primer
servidor web.
A inicios de los 90, con la introducción de nuevas
facilidades de interconexión y herramientas gráficas simples para el uso de la
red, se inició el auge que actualmente le conocemos al Internet. Este
crecimiento masivo trajo consigo el surgimiento de un nuevo perfil de usuarios,
en su mayoría de personas comunes no ligadas a los sectores académicos, científicos
y gubernamentales.
Esto ponía en cuestionamiento la subvención del gobierno
estadounidense al sostenimiento y la administración de la red, así como la
prohibición existente al uso comercial del Internet. Los hechos se sucedieron
rápidamente y para 1993 ya se había levantado la prohibición al uso comercial
del Internet y definido la transición hacia un modelo de administración no
gubernamental que permitiese, a su vez, la integración de redes y proveedores
de acceso privados.
2006: El 3 de
enero, Internet alcanzó los mil cien millones de usuarios. Se prevé que en diez
años, la cantidad de navegantes de la
Red aumentará a 2000 millones.
El resultado de todo esto es lo que experimentamos hoy en
día: la transformación de lo que fue una enorme red de comunicaciones para uso
gubernamental, planificada y construida con fondos estatales, que ha
evolucionado en una miríada de redes privadas interconectadas entre sí. Actualmente
la red experimenta cada día la integración de nuevas redes y usuarios,
extendiendo su amplitud y dominio, al tiempo que surgen nuevos mercados,
tecnologías, instituciones y empresas que aprovechan este nuevo medio, cuyo
potencial apenas comenzamos a descubrir.
¿Qué transformaciones están ocurriendo en la Era de la Información?
Los cambios que estamos presenciando en la información,
están ocurriendo a escala mundial. Estos cambios son transformaciones que
tienen que ver con la disposición de la información. Los medios de comunicación
cambian cuando una serie de parámetros lo hacen, y a veces basta que uno solo
de estos se modifique para que los restantes cambien. Pero en este momento,
desde hace unos diez años, vivimos un cambio de tres parámetros importantes que
caracterizan a la información: 1. Tecnológicos. 2. Económicos. 3. Retóricos.
La transformación
tecnológica
Los parámetros tecnológicos es lo que se ha llamado las
nuevas tecnologías de la información y de la comunicación, las mismas que han
invadido sobre todo nuestra manera de comunicar desde hace cinco o seis años.
Estamos hablando por consiguiente de Internet, o de lo que llamamos la
revolución digital.
En realidad, el cambio al cual estamos asistiendo no sólo es
de tipo geopolítico, geo-económico y comunicacional, sino que a veces todo esto
está íntimamente mezclado. Por ejemplo, si tuviésemos que reflexionar sobre el
plano geopolítico diríamos que estamos en un mundo nuevo desde la caída del
Muro de Berlín. Pero a la vez en 1989, es la fecha de invención del web, o sea
que ahí hay sincronía por los azares de la historia, entre los dos fenómenos.
A veces tenemos la idea de que practicamos Internet desde
siempre pero no es verdad, lo practicamos desde hace cinco o seis años como
máximo, y más allá es la prehistoria de Internet. Esto es muy importante
puntualizarlo, pues hasta ahora para comunicar se utilizaban, se siguen
utilizando esencialmente tres sistemas de signos: la voz, la escritura (con el
sistema de letras que caracteriza letras y palabras) y por otra parte la
imagen. Cada uno de estos sistemas es antiguo, la imagen la encontramos ya en las
pinturas rupestres de la prehistoria. La lengua apareció hace muchísimo tiempo,
es una de las prácticas de la hominización de la constitución del ser humano en
tanto que distinto del ser animal, y la escritura es probablemente el más
reciente, aparece hace unos cinco mil años. Pero hasta ahora cada uno de esos
sistemas para comunicar, necesitaba un conjunto de instrumentos tecnológicos
que le eran propios.
¿Qué es lo que ocurre con la revolución digital? Hasta ahora
tuvimos imagen, sonido y movimiento pero como tecnologías yuxtapuestas. Es el
caso del cine a partir de los años 30 del siglo XX, cuando incorpora el sonido.
En cambio, con la revolución digital, la diferencia es que ahora por el mismo
tubo puedo enviar un texto, una imagen y un sonido de manera indiferente. En
realidad cuando envío un sonido por el tubo digital, lo que sucede es la
transformación de este sonido en ceros y unos a partir del sistema binario, y
cuando mando una imagen es igual y cuando mando un texto es igual. De ahí que
hoy día no exista distinción tecnológica. El sistema de reproducción no sabe
distinguir entre un sonido, un texto y una imagen, lo cual es radicalmente
nuevo. Por eso a veces se dice que esta revolución digital es tan importante
como la invención de la imprenta. Lo que está ocurriendo ante nosotros hace que
ahora estemos en la instantaneidad.
Una imagen, un texto y un sonido que se difunde por
Internet, lo hace al planeta entero de manera instantánea, porque no hay ningún
lugar del planeta que esté más alejado de una fracción de segundos de cualquier
otro lugar del planeta, porque este es muy pequeñito para la velocidad de la
luz.
Esto conlleva una gran transformación de todo el ambiente de
la comunicación, cuya primera gran consecuencia es lo que llamamos la globalización,
la cual no hubiese sido posible sin la revolución digital, pues esta ha
permitido la construcción de una infraestructura de comunicación, lo que
llamamos las autopistas de la comunicación, a través de la cual la comunicación
inmaterial y la transmisión de datos inmateriales se hace de manera inmediata,
permitiendo, por ejemplo al sector financiero adquirir esa capacidad y ese
desarrollo que ha adquirido últimamente, porque las informaciones financieras
circulan a la velocidad de la luz por estas infraestructuras, mientras que las
producciones de la economía tradicional, como el petróleo, tiene que circular
de una manera mucho más material, infinitamente más lenta.
La transformación
económica
Cada gran revolución económica, como la industrial, se ve
acompañada de un sistema de comunicación, por ejemplo la gran transformación
del siglo XV se vio acompañada del desarrollo de las carabelas que permiten
navegar por los mares y circular por los planetas; así mismo, la revolución
industrial está acompañada del desarrollo del ferrocarril que es el sistema de
comunicación característico de la era industrial. Ahora, la segunda revolución
capitalista que estamos viviendo, tiene un gran soporte en las autopistas de la
comunicación. Volvemos, por tanto, a la constatación que se tuvo durante mucho
tiempo de distinguir la comunicación cómo vías de comunicación. Las carreteras,
los ferrocarriles, las vías de navegación eran vías de comunicación. Pero hoy,
de nuevo, no hay diferencias entre los dos sentidos que tiene la comunicación:
como intercambios de mensajes y como vías de comunicación.
Piensen que cada día se intercambian dos mil millardos de
dólares por la autopista de la comunicación, y que si tomamos la economía en
general del mundo, los intercambios económicos del mundo, 5% de los
intercambios del mundo, son de la economía material, la que produce ya sea
trigo, automóviles, petróleo y 95% son intercambios puramente inmateriales y
financieros, valores, divisas, y esto circula gracias a la transformación de la
comunicación. De ahí que en realidad haya cada vez menos distinción entre el
universo de la economía y el universo de la comunicación.
Ustedes observan, por ejemplo, que una serie de aparatos de
comunicación que antes eran especializados en una comunicación, por ejemplo el
teléfono, que hasta hace 10 años solo servía para transmitir sonidos, y si
ustedes observan hoy sus aparatos telefónicos, sobre todo móviles, observarán
que ahora tienen, y en esa pantalla aparecen textos e imágenes. Es decir, que
el aparato telefónico ya no está especializado en el sonido. Este aparato lo
está ahora, en el sonido, en la imagen y en el texto. Los tres sistemas de
comunicación más dominantes que existen. Podríamos identificar, de igual
manera, otros sistemas de comunicación en que cada vez se mezclan estos
sistemas de comunicar. De ahí que en el plano económico sea cada vez más
difícil saber lo que es una empresa de comunicación. ¿Dónde empieza y termina
la economía de la comunicación? Si nos hubiésemos planteado esta pregunta hace
10 o 15 años, la respuesta hubiese sido, pues hay industrias de la prensa
escrita: papel y texto; hay industrias de la comunicación oral, la radio por
ejemplo o el disco y, hay industrias de la comunicación mediante imagen: la
televisión o el cine.
Piensen por ejemplo en la gran reflexión sobre la economía
de la comunicación y, sus relaciones con el poder político, Ciudadano Kane de
Orson Wells. Una película rodada en 1941 y en la que Orson Wells en realidad se
está refiriendo a un magnate de la comunicación norteamericana que existió al
final del siglo XIX, Randolf Hearst. Es decir, Orson, un creador de mediados
del siglo XX, va a utilizar como ejemplo mismo de lo que es la dominación de la
comunicación y el poder que esta tiene en una sociedad democrática, un
personaje que existió realmente a final del siglo XIX, ejemplo que aún era
válido cincuenta años después y podríamos decir que prácticamente lo fue hasta
los años 80.
¿Pero hay alguna comparación posible entre el modelo Kane y
la realidad de hoy? Evidentemente no. ¿Por qué? Porque ¿quién es Kane?, o
¿quién era Randolf Hearst? En realidad una persona que posee algunos
periódicos, solo periódicos, prensa, papel en un sólo país, aunque este sea muy
importante como en los Estados Unidos. Es decir, tenemos a u grupo, a una
persona, a una empresa, que posee un solo tipo de comunicación: la escritura
mediante el papel.
De igual manera, por ejemplo, una empresa telefónica, que
antes se especializaba en una tecnología de comunicación, pero no en la venta
de mensajes. Ahora una compañía telefónica puede ser propietaria de cadenas de
televisión como por ejemplo Haster y Como, la telefónica española de cadenas de
televisión, propietaria de todo un sistema de comunicación en el que hay
escritos, textos e imágenes. Podríamos ir más allá, por ejemplo, Microsoft, que
evidentemente tiene actividades en la comunicación, pero que vincula elementos
como los videojuegos, aspecto que hasta nosotros no se integraba en la
comunicación. Es decir, vemos llegar sectores que hasta ahora estaban fuera de
la economía de la comunicación y, que ahora son actores importantes de esta,
pero que vienen de lo que antes se llamaba el hardware, es decir, la producción
de sistemas más bien industriales.
De esta manera, ahora tenemos que las compañías eléctricas,
las telefónicas, las informáticas; pero también el sector bancario, el sector
de seguros, etc., interviene en la comunicación como un actor importante. Es
decir, no sabemos ahora en dónde se termina la economía de la comunicación. Por
ejemplo, los fabricantes de satélite están dentro de la comunicación, ¿por qué?
Porque si podemos llamar de aquí a Europa sin problemas es porque hay satélites
de comunicación. Por consiguiente, los fabricantes de estos satélites están en
la economía de la comunicación. Por extensión, los fabricantes de los cohetes
que colocan, a los satélites en órbita también están en el campo dé la
comunicación, porque nueve de cada satélites que colocan son de comunicación.
Es decir, hemos visto cómo la transformación del parámetro
tecnológico hace que surjan actores nuevos muy poderosos, mucho más que los
anteriores, al punto que ahora existan firmas mediáticas planetarios, por
ejemplo la CNN,
un medio de comunicación que pertenece al primer grupo de comunicación del
mundo: America On Line.
Por consiguiente, en un país que no es el centro de esta
empresa, como por ejemplo Venezuela, se están viendo las imágenes producidas
por esta empresa como se ven en el mundo entero. Es decir, hay grupos ahora
cuya capacidad de intervención planetaria es muy importante. Si ya Citizen Kane
nos impresionaba, por su capacidad de manipular e influenciar la opinión,
recuerden que Randolf Hearst, el modelo, fue uno de los que más influyó en la
intervención militar en Cuba, Puerto Rico y Filipinas en 1898. Por
consiguiente, si un señor que poseía solo unos periódicos de papel en un solo
país tenía esa influencia, imagínense el poder que pueden tener estos grupos
mediáticos a escala planetaria, cómo pueden transformar las cosas. No digo que
lo hagan en tal o cual caso, pero pueden hacerlo, y pesan de manera muy
importante en las censuras que ya conocíamos en la política, la moral, etc., a
lo que se añade ahora una censura que es la económica, la censura en función de
los intereses del propio grupo y que va a tratar en función de sus propios
intereses, etc., que va a tratar de proteger.
Por eso se han multiplicado las fusiones y las
concentraciones. Estos grupos nacen porque compran a los pequeños. Tienen
capacidad, y cuanto más adquieren a los pequeños más capacidad tienen para
adquirir más pequeños; que además hoy día, claro está, digamos la soberanía
nacional en términos de control de la información no tiene gran sentido. Ningún
país hoy tiene soberanía comunicacional. Es algo que se ha perdido, porque las
imágenes vienen de fuera y son fáciles de captar.
La transformación
retórica
El tercer parámetro que cambia es el retórico. Lo que está
cambiando hoy día es el orden del discurso, es decir, lo que se dice. ¿De qué
manera cambia esta retórica? Hasta ahora, en el campo de la comunicación en
general, podríamos decir que había tres esferas autónomas, que no tenían que
ver con la especificidad de la comunicación de signo que se intercambia (el
sonido, la imagen o el texto), sino con la característica general de la
comunicación. Por ejemplo, podremos decir que había una esfera autónoma, la esfera
de la información, en la que encontramos a los periodistas en general. Aquí
están los diarios, ya sea el telediario, el diario hablado en la radio, los
diarios escritos, las agencias de prensa, etcétera., todo ese universo,
autónomo, con características propias, con tradiciones propias y, que se
pensaba un poco también como aislado de lo demás.
Tenemos una segunda esfera en el sector de la comunicación,
que podríamos llamar de la comunicación publicitaria o del marketing político o
de la propaganda, o de la comunicación institucional, es decir, la publicidad
en todas sus formas. Esta segunda esfera también era autónoma, un publicitario
no es un periodista, un periodista se sentiría mal si se le comparase con un
publicitario.
La tercera esfera era lo que podríamos llamar, con mucha
amplitud, la cultura de masas, es decir, las telenovelas, el cine de ficción,
la novela de gran circulación escrita, los videos juegos, las tiras cómicas.
¿Qué es la cultura de masas? En realidad es una especie de cultura seleccionada
por el mercado. Cuando este dice que tal producto tiene que difundirse de
manera masiva, pues, eso se transforma en cultura de masas.
Bien, repito, esas tres esferas eran muy diferenciadas. La
persona que trabajaba en alguno de estas pensaba pertenecer a un universo
específico. La realidad de hoy, es que hay cada vez menos diferencia entre esas
tres esferas, y que los rasgos dominantes de la cultura de masas o de la
publicidad son los que dominan el conjunto de las tres esferas. No es casual que
cada día verificamos que el periodismo está comportándose según las leyes de
culturas de masas, cuando evidentemente era una práctica muy diferente, con un
proyecto cívico de construcción de conciencia ciudadana, etcétera.
El modelo de comunicación que conocimos está desapareciendo
a gran velocidad ante nuestros ojos, y tenemos cada vez más dificultades para
distinguir la esfera de la información de la esfera de la cultura de masas.
¿Cuáles son las características de la cultura de masas que hoy día son más
adoptadas? Cierto, en cada país encontramos algún medio, ya sea en la prensa
escrita, en la radio o en la televisión que no se comporta de esa manera, que
mantiene digamos una deontología, una ética, pero en general, por razones
sencillas, se está adoptando como objetivo principal obtener una rentabilidad
real.
La mayoría de los grandes periódicos, si hablamos de la
prensa escrita, ya no están dirigidos por periodistas, lo son por egresados de
las escuelas de comercio, que son los que tienen las riendas de la empresa
periodística. Todo se comporta como una empresa que ante todo piensa en sus
relaciones con los clientes, y por consiguiente actúa en nombre de ganar cada
vez más consumidores. De ahí que la información, el periodismo a través del
mundo, esté integrando en sus discursos estas tres características que quisiera
citar:
La elaboración de un mensaje cada vez más simple, más
sencillo, elaborado con un número de palabras muy limitado. Digamos, si el
vocabulario español, tiene no se, treinta mil palabras, los medios de
información van a utilizar, para que todo el mundo entienda, algo así como
ochocientas. Tienen la idea de que hay que expresarse de manera muy sencilla,
todo lo que es raciocinio de demostración se abandona, es demasiado complicado,
pasa o bien a la prensa especializada o los libros, pero sale del sistema de
información tradicional. Hay una especie de voluntad de simplificación, y sin
duda la más elemental de estas es la concepción maniquea de las cosas.
Cualquier problema se aborda de manera maniquea, está el bien y el mal, como
dice el señor Bush, una cosa tan compleja como la geopolítica internacional
pues se transforma en el bien y el mal.
La segunda característica es la rapidez. La información debe
ser consumida rápidamente es decir, sea cual sea el valor de la información va
a tratar de darse en un espacio muy corto. Por ejemplo, si es la prensa
escrita, se va a expresar no solo con palabras muy sencillas, sino en frases
muy cortas. Los títulos van a ser casi un resumen de lo que dice el texto.
Pocas noticias tendrán más de dos o tres folios, y, evidentemente en dos o tres
folios hay muy pocas cosas que se pueden explicar. Es decir, la idea está en el
fraccionamiento, se da un fragmento de la información como si fuese el todo.
Tercera característica: lo emocional. Con estas
informaciones trasmitidas en palabras muy sencillas, descritas de manera muy
maniquea, dichas muy rápidamente, el objetivo que también se pretende es
suscitar emociones: hacer reír o hacer llorar, en últimas se está buscando
distraer. Si ustedes observan en un periódico puede que haya algunas
informaciones serias, pero la inmensa masa de las informaciones son de tipo
distractivas. Todas estas informaciones de tipo tradicional, tipo People, etc.,
se han desarrollado enormemente: sucesos, dramas y todo eso ha alcanzado un
enorme espacio.
Es decir, en realidad se trata de construir informaciones
sencillas, rápidas y distractivas. Y, esta es una característica general y
universal. Los medios norteamericanos son en cierta medida el modelo y el motor
del tipo de comunicación que se está imponiendo en todas partes. Cuando
reflexionen sobre ello, sobre todo aquellos que como nosotros podemos tener una
alta idea de la importancia de la información en una sociedad como vocación a
formar conciencia ciudadana, a construir un sentimiento de cohesión social,
etc., pues evidentemente hay una inmensa distancia entre ese proyecto que
podemos atribuirle teóricamente a la información y la práctica cotidiana de lo
que se está imponiendo.
En definitiva ¿qué es un discurso cuyas características
principales son la sencillez elemental, la rapidez y la distracción? Sin duda,
es un discurso infantilizante o un discurso infantil. Porque solo a los niños
de baja edad se les habla con un lenguaje muy limitado, con pocas palabras para
que entiendan. Tercero: No se le habla de manera demasiado seria, sino que se
piensa que con la reactividad emotiva puede hacerle avanzar y, por consiguiente
¿quién se expresa así? Cualquier película de Walt Disney. Allí las imágenes son
rápidas, sencillas y todo es muy emocional. Por consiguiente, podemos
interrogarnos sobre la responsabilidad de una maquinaria informacional qué en
realidad está concebida para infantilizar al ciudadano.
La información, además de tener estas características
retóricas, tiene otros aspectos sobresalientes como por ejemplo su abundancia.
Ustedes saben que los antiguos pensadores clásicos pensaban que el mundo estaba
constituido de cuatro elementos: aire, tierra, agua, fuego y pensaban que esos
cuatro elementos fundamentales mezclados de manera más o menos importante
constituían nuestra realidad. Bien, nosotros hoy día podríamos decir que en
este mundo de principios de siglo XXI hay un quinto elemento que se ha añadido
a estos, la información.
Por consiguiente, estamos en un universo en el cual hay
mucha más información de la que podemos consumir. El problema que tenemos hoy
es su selección. Durante siglos, la mayoría de las sociedades humanas vivieron
bajo sistemas autoritarios de poder, que han practicado la censura, y, por
consiguiente la realidad de la información era la escasez, había muy poca
información que circulaba y el control de esa circulación era lo que daba más
poder al poder.
Hoy día esa situación ha cambiado, la información circula de
manera sobreabundante y, nadie la puede detener. En la mayoría de los países se
tiene acceso a la información, Internet por otra parte nos ha permitido acceder
a yacimientos literalmente oceánicos de información, la dificultad para
nosotros ahora -repito- en cómo guiamos por ese laberinto. Eso plantea enormes
problemas. Plantea, primero, este problema de la censura, por que esta ahora ha
cambiado. Antes la ejercían el poder político o el poder digamos moral y
nosotros decíamos hay que luchar para obtener más libertad. ¿A qué le llamamos
libertad? A la posibilidad de expresión de los grupos sociales que constituyen
una sociedad. Y entonces decíamos, cuanta más libertad tengamos, más
comunicación habrá o bien inversamente, cuanta más comunicación hay, más
libertad hay, y así se hicieron las revoluciones en el siglo XVIII,
esencialmente para tener la posibilidad de comunicar.
Por mucha información que había nuestra libertad no se
modificaba y es el peligro en que estamos en este momento a escala internacional.
El peligro es que, quizás en este momento cuanta más información se produce
menos libertad tenemos, porque la información ahora me confunde. Hay tanta
información frecuentemente no verificada que ya no sé qué pensar. Nos hemos
dado cuenta que el funcionamiento de la verdad de nuestras sociedades es muy
relativo. Nos percatamos que la verdad es cuando todos los medios: la prensa,
la radio y la televisión dicen que algo es verdad, aunque sea mentira. Esto
también está restableciendo ese principio que como saben ustedes, Huxley había
desarrollado en Un mundo feliz, cuando dice: treinta y seis mil repeticiones,
hacen la verdad. Entonces, esta nueva realidad de que ya no sabemos dónde está
la verdad, en la cual los medios deberían contribuir a guiar en este laberinto,
y sin embargo lo que hacen es confundir más, actuando en nombre de los
parámetros que he dado antes, los intereses económicos.
Esto crea una especie de desconfianza en la sociedad con
respecto a los medios. El principio capital que tienen los medios de
comunicación es su credibilidad. Y este capital, mi sentimiento es que se está
dilapidando. En nuestras sociedades, en donde los medios de comunicación nunca
habían sido tan abundantes, en donde nunca habían dominado tanto; hasta el punto
de que yo he dicho que en las sociedades modernas a la hora de la globalización
los principales poderes son lo económico y lo mediático, relegando a un tercer
lugar al poder político. El poder económico cuando alía al poder mediático es
una enorme palanca capaz de hacer temblar a un poder político.
Esta es una realidad de hoy creada por la mundialización.
Porque el poder político en las democracias es elegido democráticamente cuando
el poder mediático o el económico no lo son, pero tiene mucho más legitimidad
que el poder político.
¿Quién es Manuel Castells y cuáles son sus nuevos aportes para la comprensión del presente?
Manuel Castells Oliván (Hellín, Albacete, España, 9 de
febrero de 1942) es un sociólogo y profesor universitario, catedrático de
Sociología y de Urbanismo en la
Universidad de California en Berkeley, así como director del
Internet Interdisciplinary Institute en la Universidad Abierta
de Cataluña.
Según el Social Sciences Citation Index 2000-2009, Manuel
Castells es el quinto académico de las Ciencias Sociales más citado del mundo y
el académico de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) más
citado del mundo.
Trata -entre otros temas- en profundidad sobre la Sociedad de la Información, y habla
de la Teoría
del Estado, como un problema de información en su obra El Estado Red.
En los últimos veinte años ha llevado a cabo una vasta
investigación en la que relaciona la evolución económica y las transformaciones
políticas, sociales y culturales en el marco de una teoría integral de la
información, cuyo ejemplo más claro puede ser el Proyecto Internet Catalunya
que coordina. Los resultados de su trabajo se recogen en la trilogía La Era de la Información. Si bien otros autores, más críticos, la
consideran una obra que se limita a hacer un voluminoso resumen de las obras de
Alvin Toffler, Yoneji Masuda, John Naisbitt, Saskia Sassen, James Martin y
otros muchos, conocidos y desconocidos, que sería largo citar. Lo que sí parece
ser un hecho es que Castells es actualmente uno de los autores de referencia en
el campo del estudio de la
Sociedad de la Información. Desde el 16 de febrero del 2006 es
académico de número de la
Real Academia de Ciencias Económicas y Financieras, con la
medalla número 38. Su discurso de ingreso fue "De la función de producción
agregada a la frontera de posibilidades de producción: productividad,
tecnología y crecimiento económico en la era de la información".
Manuel Castells trata en profundidad sobre la Sociedad de la Información y habla de
la Teoría del
Estado, como un problema de información en su obra El Estado Red. En su estudio
sobre la Era de
la información construye un original intento de formular una teoría sistemática
que dé cuenta de los efectos fundamentales de la tecnología de la información
en el mundo contemporáneo.
Tras analizar la revolución tecnológica que está modificando
la base de la sociedad a un ritmo acelerado, aborda el proceso de globalización
que amenaza con hacer prescindibles a los pueblos y países excluidos de las
redes de la información, muestra cómo en las economías avanzadas la producción
se concentra en un sector de la población, y sugiere una futura estructura
social estará fragmentada a consecuencia de la gran flexibilidad e
invidualización del trabajo.
El autor examina los efectos de los cambios tecnológicos
sobre la cultura de los medios de comunicación, naturaleza del tiempo y del
espacio. En el segundo volumen muestra la importancia de la identidad cultura,
religiosa y nacional como fuente de significado para las personas. Estudia las
movilizaciones populares contra la globalización.
¿Qué es es la Web 2.0 y qué cosas están transformándose con ello?
El término Web 2.0 comprende aquellos sitios web que
facilitan el compartir información, la interoperabilidad, el diseño centrado en
el usuario y la colaboración en la World Wide Web. Un sitio Web 2.0 permite a los
usuarios interactuar y colaborar entre sí como creadores de contenido generado
por usuarios en una comunidad virtual, a diferencia de sitios web estáticos
donde los usuarios se limitan a la observación pasiva de los contenidos que se
han creado para ellos. Ejemplos de la
Web 2.0 son las comunidades web, los servicios web, las
aplicaciones Web, los servicios de red social, los servicios de alojamiento de
videos, las wikis, blogs, mashups y folcsonomías.
El término Web 2.0 está asociado estrechamente con Tim
O'Reilly, debido a la conferencia sobre la Web 2.0 de O'Reilly Media en 2004. Aunque el
término sugiere una nueva versión de la World Wide Web, no se refiere a una actualización
de las especificaciones técnicas de la web, sino más bien a cambios
acumulativos en la forma en la que desarrolladores de software y usuarios
finales utilizan la Web. El
hecho de que la Web
2.0 es cualitativamente diferente de las tecnologías web anteriores ha sido
cuestionado por el creador de la
World Wide Web Tim Berners-Lee, quien calificó al término
como "tan sólo una jerga"- precisamente porque tenía la intención de
que la Web
incorporase estos valores en el primer lugar.
La web 2.01 ha generado un
conjunto de transformaciones en los medios on-line que han afectado a
diferentes aspectos: la organización de los equipos de trabajo, la tipología de
mensajes difundidos, la red de fuentes de información disponibles, el grado de
interacción entre el medios, sus mensajes y los usuarios, etc. En este
contexto, asistimos a un escenario de importantes cambios y transformaciones
que, aplicadas de un modo efectivo, pueden contribuir a una interesante
reinvención de los medios de comunicación on-line. Para ello, la investigación
y el estudio continuado de estos procesos de cambios constituyen un aspecto
esencial para identificar la correcta dirección a seguir en este proceso.
El término Web 2.0 fue
acuñado por Dale Dougherty de O’Reilly Media en una tormenta de ideas con Craig
Cline de MediaLive para desarrollar ideas para una conferencia. A ellos se unió
John Battelle para tratar de dar un enfoque empresarial. O’Reilly Media,
Battelle, y MediaLive realizan su primera conferencia sobre la Web 2.0 en octubre del 2004.
En 2005, Tim O’Reilly define el concepto de Web 2.0. Este termino es un meme,
utilizado para referirse a una segunda generación en la historia del desarrollo
de tecnología Web basada en comunidades de usuarios y una gama especial de servicios,
como las redes sociales, los blogs, los wikis o las folcsonomías, que fomentan
la colaboración y el intercambio ágil y eficaz de información entre los
usuarios de una comunidad o red social. La Web 2.0 es también llamada Web social por el
enfoque colaborativo y de construcción social de esta herramienta.
La Web 2.0 solo podemos entenderla por la confluencia de
tres elementos: la comunidad donde el usuario aporta contenidos, interactúa con
otros usuarios, crea redes de conocimiento, etc. La tecnología que facilita un
mayor ancho de banda, permite transferir información a una velocidad antes
inimaginable, servicios Web que permiten la interactividad entre los usuarios,
y nuestro ordenador puede ser cliente y servidor al mismo tiempo y en cualquier
lugar del mundo. Y por ultimo, una arquitectura modular que favorece la
creación de aplicaciones complejas de forma más rápida y a un menor coste.
La Web 2.0 se sustenta sobre siete principios desarrollados:
- World Wide Web como plataforma de
trabajo. Las herramientas y sus contenidos existen en la propia Web y no en
ordenador del usuario.
- Aprovecha la inteligencia colectiva. En
el entorno Web 2.0 los usuarios actúan de la manera que deseen: en forma
tradicional y pasiva, navegando a través de los contenidos; o en forma activa,
creando y aportando sus contenidos.
- Gestión de las bases de datos como
competencia básica. Este principio tiene una palabra clave: infoware (software
más datos). Lo valioso de las aplicaciones Web 2.0 son los datos, ya que en
muchos casos, el software es un recurso abierto o de fácil implementación.
- Fin del ciclo de las actualizaciones de
versiones del software. Se transforman prototipos en versiones beta y se
colocan en línea, utilizando el método de ensayo y error para aprender de la
experiencia de los usuarios. De esta forma, se mejora la herramienta de forma
constante, sin costes adicionales para el usuario, acelerando el proceso de
mejoras a la aplicación.
- Modelos de programación ligera junto con
la búsqueda de la simplicidad. Se pretende que las aplicaciones crezcan sin
complicaciones para el desarrollador y que el usuario pueda ver los contenidos
en la plataforma que desee a través de la sindicación21 y no cuando el
desarrollador / proveedor disponga en su plataforma propietaria. Los modelos de
programación ligera ponen énfasis en la reducción de la complejidad, donde menos
es más, evitando las excesivas especificaciones y funciones del software
empaquetado.
- Software no limitado a un solo
dispositivo. Los servicios de la
Web 2.0 no se limitan a los ordenadores. Los teléfonos
móviles de tercera generación (3G) ocupan un importante espacio. Por otro lado,
la sindicación evita tener que navegar por los sitios originales, facilitando
la tarea de lectura de los contenidos previamente seleccionados.
- Búsqueda de experiencias enriquecedoras
para los usuarios. Contenidos dinámicos atractivos enriquecedores, sencillos,
amigables….
¿Qué es la configuración profesional compartida?
Al hablar de configuración
profesional compartida se refiere a la creación de un grupo de documentalistas
que trabaje dentro del mundo de Internet, obteniendo ventajas, facilidades,
etc.
En la actualidad, la era de
la información nos permite cubrir el mundo de las redes sociales, Internet o
cualquier sistema de información. Por lo
tanto, esta definición es esencialmente Internet y toda la información que en él
se recoge. Esto facilita el acceso a la
investigación, la comunicación, la transmisión de documentos, etc. mediante el
uso de la red para compartir. Por todo
ello, los documentalistas deben realizar sus funciones dentro del mundo del
Internet, obteniendo principalmente ventajas, facilidades y competencias.
Deontología profesional
El término deontología profesional hace referencia al
conjunto de principios y reglas éticas que regulan y guían una actividad
profesional. Estas normas determinan los deberes mínimamente exigibles a los
profesionales en el desempeño de su actividad. Por este motivo, suele ser el
propio colectivo profesional quién determina dichas normas y, a su vez, se
encarga de recogerlas por escrito en los códigos deontológicos. A día de hoy,
prácticamente todas las profesiones han desarrollado sus propios códigos y, en
este sentido, puede hablarse de una deontología profesional periodística, de
una deontología profesional médica, deontología profesional de los abogados,
etc.
Es importante no confundir deontología profesional con ética
profesional. Cabe distinguir que la ética profesional es la disciplina que
estudia los contenidos normativos de un colectivo profesional, es decir, su
objeto de estudio es la deontología profesional, mientras que, tal como se
apuntaba al comienzo del artículo, la deontología profesional es el conjunto de
normas vinculantes para un colectivo profesional.
Todo profesional está y debe estar sometido a controles
sociales más o menos rigurosos que permitan exigirle responsabilidades de muy
diversa índole en relación con sus actos. Existe la figura de los colegios
profesionales para mantener, promover y defender la deontología. Éstos vigilan
el cumplimiento de determinados niveles de exigencia, de competencia y de calidad
en el desempeño del trabajo de sus colegiados.
Para que se pueda pedir responsabilidad por actuaciones
profesionales se precisan dos requisitos: la independencia y la libertad. El
profesional debe ser independiente en el momento de tomar decisiones y debe ser
enteramente libre de ejecutarlas.
La deontología es de sumo interés para el mundo profesional,
y en concreto, para profesiones que comportan una elevada responsabilidad
social. Esa deontología busca un equilibrio entre un determinado estilo de vida
moral y un alto nivel de profesionalidad técnico-científica. Esta doble
dimensión ha de tratarse con armonía y equilibrio para una mayor dignificación
de cualquier actividad laboral.
La Ética profesional
Diferenciamos la deontología de la profesión de la ética.
Así entendemos por ética al estudio de la moral y del accionar humano para
promover los comportamientos deseables. Una sentencia ética supone la
elaboración de un juicio moral y una norma que señala cómo deberían actuar los
integrantes de una sociedad. La palabra ética proviene del griego ethikos
(“carácter”).
La ética profesional pretende regular las actividades que se
realizan en el marco de una profesión. En este sentido, se trata de una
disciplina que está incluida dentro de la ética aplicada ya que hace referencia
a una parte específica de la realidad.
Cabe destacar que la ética, a nivel general, no es coactiva
(no impone sanciones legales o normativas). Sin embargo, la ética profesional
puede estar, en cierta forma, en los códigos deontológicos que regulan una
actividad profesional. La deontología forma parte de lo que se conoce como
ética normativa y presenta una serie de principios y reglas de cumplimiento
obligatorio.
Podría decirse, por lo tanto, que la ética profesional estudia
las normas vinculantes recogidas por la deontología profesional. La ética
sugiere aquello que es deseable y condena lo que no debe hacerse, mientras que
la deontología cuenta con las herramientas administrativas para garantizar que
la profesión se ejerza de manera ética.
La ética periodística, por ejemplo, condena que una
periodista reciba dinero para publicar una noticia tendenciosa a favor de una
determinada persona, organización o empresa. En el mundo de los negocios, por
otra parte, la ética señala que un vendedor no puede realizar operaciones por
afuera de la empresa para la cual trabaja como empleado.
Guía sobre la formación de profesionales de la Información y la Documentación
Creación de la Escuela de Diplomática (1856): Tenía el objetivo de formar al personal que se encargaría de los bienes documentales y bibliográficos provenientes de la desamortización de Mendizábal.
• Creación del Cuerpo Facultativo de Archiveros y Bibliotecarios (1858)
• La Escuela de Diplomática desaparece en 1900: Sus enseñanzas se integran en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Madrid. En la práctica, sólo quedó la asignatura de bibliología, más tarde convertida en bibliografía.
• Fundación de la Escuela de Bibliotecarias de la Diputación de Barcelona (1915)
Escuela de Documentalistas (1964-1986). Dependía de la Biblioteca Nacional. Tenía dos niveles de formación:
– Documentalistas: para licenciados en Filosofía y Letras y con dos años de duración.
– Ayudantes: para bachilleres superiores (1 año de duración)
• En 1978 se crean las Escuelas Universitarias de Biblioteconomía y Documentación donde se impartía la diplomatura en Biblioteconomía y Documentación (3 años). En 1983 se pone en marcha la de la Universidad de Granada y la escuela de Barcelona se adscribe a la universidad.
• En 1994 se crea la Licenciatura en Documentación que es una titulación de segundo ciclo que necesita cursar una “Pasarela” para acceder desee otras titulaciones.
Con la adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) cambia la estructura de los estudios universitarios:
– Grado (4 años: 240 créditos ECTS)
– Máster (60-120 créditos ECTS)
– Doctorado
• Los másteres son variados en cuanto a sus contenidos y pueden ser de orientación profesional o investigadora. Los másteres de investigación conducen al doctorado.
En los países anglosajones (UK, USA, Canadá, Australia) las asociaciones profesionales juegan un papel fundamental ya que controlan y acreditan la calidad de la formación de los títulos de las universidades. Esta supervisión contribuye al reconocimiento de la profesión y facilita la equivalencia internacional de las cualificaciones. En el resto de países, el control de calidad de la formación depende de las autoridades educativas. En la mayoría de los países se exige como requisito un “bachelor degree” (tres años) en ByD. En algunos (USA, UK, Polonia…) se exige un máster en ByD. En otros (España, Francia, Italia, Portugal, Japón…) sólo se requiere un título de grado (bachelor) cualquiera.
lunes, 14 de enero de 2013
Análisis de bibliotecas
Biblioteca de la facultad de Ciencias
de la Educación :
Señalización
externa: la señalización para acceder a la biblioteca es escasa tanto en la
calle como en el interior del edificio principal. Vemos que en cartel principal
no aparece, sólo está señalizada en uno de los pasillos.
Señalización
interna: una vez que entramos a la biblioteca nos encontramos diferentes
carteles que nos muestran la distribución de cada una de las plantas. Una vez
que entramos en las diferentes plantas vemos unos rótulos que nos dicen el
lugar en el que nos encontramos. Estos rótulos están escritos en las paredes y
son bastante visibles para los usuarios. La organización de los libros está muy
bien señalizada y es fácil encontrarlos con gran rapidez.
También
podemos apreciar la existencia de sistemas de seguridad anti-robos, extintores
y está climatizada.
Espacio físico y distribución:
Consta de un
edificio de unos 2000 m2 .
Está estructurado básicamente en 2 plantas de 1000 metros cada una y
un semisótano. El sótano es una zona de depósito cuya entrada está reservada al
personal de la Biblioteca.
La primera
planta incluye;
- Zona de
recepción/control de usuarios
- Sala de
formación de usuarios
- Hemeroteca
- Sección de
audiovisuales
- Zonas de
trabajo/estudio
- Ordenadores
de consulta de prensa
- Diarios y
revistas de información general
- Despachos
administrativos
- Sala
multiusos
- Aseos
La segunda
planta incluye:
- Zona de
recepción/ control de usuarios
- Sala de
lectura de libre acceso: Manuales, monogrqafías, sección de referencia
- Sala de
trabajo en grupo
- Zona TIC
- Espacios para
máquinas de reprografía
Características Generales:
- Ordenadores
para uso: 57
- Maquina
para el autopréstamo: 1
- Maquinas de
reprografía: 5
- Total de
puestos de lectura: 334
- Carros,
expositores, taquillas, mostradores, ordenadores, fotocopiadoras…
- Libros:
75.000 ejemplares
- Revistas:
730 títulos
-
Estanterías: 3796 metros
lineales
- Los fondos
están organizados sistemáticamente por CDU
Horario:
De acuerdo
con el Reglamento de la
Biblioteca de la
UGR , aprobado por el Consejo de Gobierno de la Universidad el
17-12-2008, el horario de apertura es, como mínimo, de lunes a viernes, de
8:30/9:00 h. a 20:30/21:00 h., en horario ininterrumpido, de acuerdo con el
calendario oficial de la
Universidad de Granada. En períodos vacacionales o eventos
especiales pueden existir modificaciones de horarios, que se anunciarán oportunamente.
Horario de verano de 2012:
A partir del
día 11 de julio y hasta el 31 de agosto, sólo prestará servicio por la mañana,
de 9:00 h. a 14:00 h. (salvo el periodo comprendido entre el 13 y 26 de agosto
que permanecerá cerrada).
A partir del
1 de septiembre se restablecerá el horario normal de la biblioteca.
Personal:
Ramírez
Reyes, Margarita, (Facultativa de Bibliotecas, jefa de Servicio)
- Técnicos
Especialistas de Bibliotecas:
- López
García, Esteban
- Tovar Sanz,
María
- García
Peralta, Antonia
- Camenforte
Sola, Belén
- Contreras
López, Mª Gracia
- Gámez
López, Rogelio
- Jimenez
Moya, María Soledad
- Rodríguez
Violat, Roberto
- Gilabert
Ramos, José
- Costela
Serrano, Juan Antonio
- Mohamed
Mohamed, Samia
- Rodríguez
López, Nieves
- Cano
Quevedo, Concepción
Usuarios: Estudiantes universitarios,
profesionales de la disciplina científica, u otros interesados.
Acercamiento profesional: Los profesionales que trabajan en
esta Biblioteca se encargan de ayudar a los interesados o usuarios en las
cuestiones que estos plantean, de manera amable y respetuosa. En mi opinión
creo que son muy competentes y si es cierto que podrían mejorar en su trato de
amabilidad.
Biblioteca de la facultad de
Comunicación y Documentación
- Señalización
externa: Una vez que entramos en la
Facultad nos encontramos diferentes carteles que nos indican
el lugar en el que se encuentra la biblioteca.
- Señalización
interna: se señalizan las medidas de seguridad, el despacho del bibliotecario y
la hemeroteca. En cambio, no se señaliza la distribución de la biblioteca.
En cuanto a
la organización de los libros si que esta bastante visible facilitando la
búsqueda de libros.
Posee
sistemas de seguridad anti-robos, extintores y calefacción.
Espacio físico y distribución:
Tiene una
superficie de 489 m .
Consta de:
-
Salas
de referencia y estudio
-
Opac
-
Despacho
del bibliotecario
-
Zona
de ordenadores de consulta
-
Zona
de recepción/control de usuarios
-
Zona
de revistas
-
Hemeroteca.
A su vez
tiene una distribución vertical con tres pisos de madera en los que están
colocados los libros, pero solo tienen acceso a ellos el personal de la
biblioteca.
Características generales:
- Ordenadores
de consulta y trabajo: 16
- Puestos de
consulta: 170
- Carros,
taquillas, mostradores, fotocopiadoras, expositores, ordenadores.
- Libros:
11.451
- Revistas:
423
- CD-ROM: 235
- DVD: 75
Los fondos están
organizados, en general, de forma sistemática siguiendo notaciones de la Clasificación
Decimal
La temática
de los fondos es para la Facultad de Comunicación y Documentación:
Metodología
científica, Bibliometría, Cienciometría, Evaluación de la ciencia, Revistas
Científicas y su evaluación, Organización del conocimiento, Teoría de la
Información y de la Comunicación, Documentación y Centros de Documentación,
Normalización y normas, Bibliografía, Bibliografías y Catálogos,
Biblioteconomía y Bibliotecas, Gestión y Servicios de Información, Lectura y
lectores, Manuscritos, Incunables y ex libris, Estadística, Sociología, Derecho
sobre el patrimonio, la cultura, etc., Historia del Libro y de la Imprenta,
Industrias gráficas, Bases de datos, Informática documental, Redes de
Ordenadores, Archivos y Archivística. Para la Facultad de odontología:
Anatomía, Fisiología, Bioquímica, Ortodoncia, Periodontología, Oclusión,
Prostodoncia, Endodoncia, Cirugía maxilofacial, Implantología oral, Odontología
general, Patología general, Medicina, Patología oral, Cáncer oral, Anestesia en
Odontología, Caries, Operatoria dental, Prótesis, Radiología, Terapéutica
dental, Materiales dentales, Farmacología, Higiene, Salud Pública y Preventiva
Personal:
Bibliotecario
Jefe de Servicio: Rafael Jesús Olivares Castillo
Técnico
Especialista Biblioteca:
-
Juan
Carlos Barranco Muñoz
-
María
Sol Garrido López
-
Encarnación
Garrido Maldonado
-
José
López Porras
Horario:
De acuerdo
con el Reglamento de la
Biblioteca de la
UGR , aprobado por el Consejo de Gobierno de la Universidad el
17-12-2008, el horario de apertura es, como mínimo, de lunes a viernes, de
8:30/9:00 h. a 20:30/21:00 h., en horario ininterrumpido, de acuerdo con el
calendario oficial de la
Universidad de Granada. En períodos vacacionales o eventos
especiales existen las siguientes modificaciones de horarios
Semana Santa
2012: La Biblioteca
permanecerá cerrada desde el día 2 hasta el día 9 de abril (ambos incluidos)
Usuarios: Estudiantes universitarios,
profesionales de la disciplina científica, u otros interesados.
Acercamiento profesional: El trato con los usuarios es
excepcional y se los trata muy bien, en cuanto a la resolución de las
preguntas, he de decir que se implican mucho en conseguir los mejores
resultados para satisfacer las necesidades del usuario en concreto, incluso
diría que más allá de lo que su trabajo exige.
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